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试卷分析(金子岩小学:杨辉)  

2017-01-12 09:34:48|  分类: 教学反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、 基本情况分析

  本班42人考试,80分以上的有8人,占百分之十九不及格的有18人,占百分之四十三。

  二、试题分析

  本次数学试卷题型多样,覆盖全面,符合学生的认知水平。基本上覆盖了本学段所教授的课程,主要测试了学生的数学基础知识和基本技能方面的能力,同时也测试了学生在理解、分析、解决问题方面的掌握程度。

  数学试卷分为填空,判断,选择,操作,计算和解决问题,共六道大题。概括有以下特点:

  1.注重基础知识,细化考察体系

  本次试题考查面广,涉及知识点多,突出了教学重点,题量适中,难易程度适中。符合学生心理,其中对知识的正确理解是本次考察的重点。

  2.题型设计新颖,试题结构均衡

  试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、选择、操作题重在对基础知识的理解,注重了数学概念,思维方式,解题技巧的检测。而第五题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的能力等。

  3.贴近生活实际,体现应用价值。

  试题依据新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材,把枯燥的知识生活化、情景化,让学生感觉到生活中处处有数学,数学离不开生活。

  三、学生存在的问题;

  1.大部分学生对基础的知识、基本的技能掌握较好。

2.学生的计算准确率不够高,一是反映出学生的基础不够扎实,这与平时的课堂训练及差生转变工作不够也有直接联系;二是本次考试出现从未有过的错误,部分同学看题不仔细,乘法用除法计算导致不及格的同学偏多。

3.学生操作能力、解决问题能力偏低,有待于今后努力。

  四、今后的教学方向

  1.培养学生良好的学习习惯,有的学生在一些比较简单的计算题中出现问题,并不是他们不会,而是不够细心,比较浮躁。这是班中普遍存在的问题,所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

  2.立足于教材,扎根于生活。教材是我们的教学之本,在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,又要紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。

  3.重视学生的学习过程,培养学生的审题能力、分析能力,掌握一定的解题技巧与方法。加强学生的发散思维能力。

  4.加强后进生的情感教育,增强他们学数学的信心,激发他们学数学的兴趣。并适当的进行分层教育、个别指导,使他们都能在自己适应的条件中得到充分自由的发展,在原有的水平上得到进一步的提高。

 

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